Τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο που έχουν ήδη κατακτήσει επιτυχώς τις μαθηματικές έννοιες είναι τώρα σε θέση να εκτελέσουν μαθηματικές πράξεις και να προχωρήσουν στην επίλυση προβλημάτων. Ένα μαθηματικό πρόβλημα προς επίλυση απεικονίζει μια πραγματικότητα καθώς εμπνέεται από καθημερινές καταστάσεις στις οποίες ερχόμαστε αντιμέτωποι. Σημαντικό ρόλο στην εκμάθηση παίζει η διαδικασία δραματοποίησης ενός προβλήματος με…
Η εκπαίδευση και προετοιμασία των παιδιών στις προ- μαθηματικές έννοιες είναι σημαντικός δείκτης σχολικής ετοιμότητας. Παροτρύνουμε και προσφέρουμε στο παιδί μας κατάλληλες δραστηριότητες ώστε να πειραματίζεται με διακριτές μονάδες, όπως είναι πέτρες, χάντρες κλπ. αλλά και με μη διακριτές όπως είναι οι επιφάνειες, υγρά κ.α. Τα παροτρύνουμε να επιλέγουν και να χειρίζονται κατάλληλα μέσα και…
Μια επιπλέον παράμετρος που διδάσκεται στο νηπιαγωγείο είναι οι ευκαιρίες των παιδιών να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που συνδέονται με το γιατί και το πώς γράφουμε, να αρχίσουν δηλαδή να συνειδητοποιούν την κοινωνική διάσταση του γραπτού λόγου ώστε: Να κατανοήσουν τη σημασία της γραφής ως μέσου επικοινωνίας, ανάπτυξης ιδεών, μεταφοράς πληροφοριών και ως πηγή ευχαρίστησης και…
Τα σημερινά παιδιά έρχονται σε επαφή με τα γράμματα, από πολύ μικρή ηλικία, επιτραπέζια παιχνίδια ηλεκτρονικές συσκευές που εκφωνούν τα γράμματα προτρέπουν το παιδί, από πολύ νωρίς, να μάθει τα γράμματα τους ήχους των γραμμάτων αλλά και να αναγνωρίσουν την αξία της γραφής και ανάγνωσης στην καθημερινή μας ζωή .Βλέπου συνεχεία έντυπα υλικά όπως εικονογραφημένα…
Τα στάδια ανάπτυξης της γραφής σύμφωνα με τον κ. Στέλιο Μαντούδη, Αναπτυξιακό Εργοθεραπευτή, είναι τα εξής : To ιχνογράφημα : Πηγάζει από την συναισθηματικότητα του παιδιού και η γραφική κίνηση είναι ελεύθερη. Ζωγραφίζοντας, το παιδί προσπαθεί να αναπαράγει κάποια πνευματική εικόνα, χαράζει διάφορες γραμμές, πειραματίζεται με διάφορα εργαλεία γραφής, εκφράζεται και δημιουργεί ελεύθερα χωρίς καμιά…
Τα σημερινά παιδιά έρχονται σε επαφή με έντυπα υλικά όπως εικονογραφημένα βιβλία, περιοδικά, παιδικά λεξικά, εφημερίδες καθώς και με αφίσες, χάρτες, συσκευασίες προϊόντων που αναγνωρίζουν από πολύ μικρή ηλικία (π.χ. κουτιά από γάλα, σακούλες από ζάχαρη ή αλεύρι κλπ.) στα οποία εικόνες και κείμενο συμπλέκονται για να μεταφέρουν το μήνυμα. Εξασκούνται σε προ αναγνωστικές δεξιότητες…
Tα μικρά παιδιά, πριν προσέλθουν στο νηπιαγωγείο, αρχίζουν να αντιλαμβάνονται πώς λειτουργεί ο γραπτός λόγος που κυριαρχεί παντού. Ζώντας σε μια εγγράμματη κοινωνία και ερχόμενα αντιμέτωπα πολύ συχνά στην καθημερινή τους ζωή με ερεθίσματα γραπτού λόγου και μηνύματα, συμμετέχουν ενεργά σε διάφορες δραστηριότητες και παρατηρούν άτομα του περιβάλλοντός τους να διαβάζουν και να γράφουν. Κατά…
Το διδακτικό πρόγραμμα του νηπιαγωγείου περιλαμβάνει πολλές και διαφορετικές γλωσσικές αλλά και επικοινωνιακές δραστηριότητες, ώστε τα παιδιά από την αρχή: Να ενθαρρύνονται να παίρνουν τον λόγο αυθόρμητα Να διηγούνται, αφηγούνται Να περιγράφουν Να εξηγούν, ερμηνεύουν Να συμμετέχουν σε συζητήσεις Να χρησιμοποιούν επιχειρηματολογία για να βελτιώνουν, να εμπλουτίζουν τον προφορικό τους λόγο και να αποκτήσουν φωνολογική…
Στις κοινωνίες που ζούμε η ανάγνωση και η γραφή κατέχουν σημαντική θέση για την επικοινωνία μας με τους άλλους ανθρώπους. Το παιδί κατανοεί το μηχανισμό της ανάγνωσης. Τα στάδια εκμάθησης της ανάγνωσης είναι τα εξής: Πρώιμο στάδιο 6 -24 μηνών: Το παιδί μαθαίνει το σκοπό των βιβλίων Στάδιο αυτοαντίληψης 2 – 5 ετών: Το παιδί…
Στο νηπιαγωγείο, στα πλαίσια προετοιμασίας του παιδιού για την γραφή, ασχολούμαστε πρώτα με τα παιχνίδια προγραφής και τις γραφικές ασκήσεις. Σαν αφετηρία χρησιμοποιούμε το ιχνογράφημα. Τα στάδια εξέλιξης της γραφής, σύμφωνα με τον κ. Στέλιο Μαντούδη, Αναπτυξιακό Εργοθεραπευτή είναι τα εξής: Στάδιο μουτζουρώματος 2- 3 χρονών: Όπως τα παιδιά φλυαρούν, πριν μάθουν να μεταχειρίζονται τις…