Με τον όρο κινητικό συντονισμό εννοούμε την συνεργασία διαφορετικών μερών του σώματος ώστε να επιτευχθεί το επιθυμητό κινητικό αποτέλεσμα, χωρίς απώλειες χρόνου και ενέργειας και αποφεύγοντας τις συγχύσεις (Riek, Woolley, 2005). Για να μπορέσει να κινηθεί ένα παιδί επιδέξια και συντονισμένα χρειάζονται και επιμέρους γνωστικές αντιληπτικές και κιναισθητικές ικανότητες. Η κινητική αδεξιότητα ή διαταραχή του…
Σήμερα συναντάμε όλο και περισσότερα παιδιά τα οποία χωρίς να έχουν γνωστά παθολογικά αίτια, αποτυγχάνουν να αποκτήσουν ή να βελτιώσουν βασικές κινητικές δεξιότητες που απαιτούνται στις δραστηριότητες του νηπιαγωγείου. Η κατάσταση αυτή εξελίσσεται και στο δημοτικό σχολείο το οποίο οδηγεί τα παιδιά στην αποφυγή των αθλητικών δραστηριοτήτων καθώς και άλλων καθημερινών κινητικών δραστηριοτήτων. Τα ήδη…
Μετά από την αναπτυξιακή εξέταση με το αναπτυξιακό check up ξεκινάμε την παρέμβαση δηλαδή κινητικές δραστηριότητες εξάσκησης και εκπαίδευσης καθώς και συμβουλευτική καθοδήγηση των γονέων αμέσως μετά τον προσδιορισμό των αναγκών και της κατάστασης των παιδιών. Η εργοθεραπευτική παρέμβαση απευθύνεται κυρίως στο παιδί, ενώ γονείς, υποστηρίζουν το παιδί στο ευρύτερο περιβάλλον σχολειό εξωσχολικές δραστηριότητες. Η…
Η ικανότητα του κάθε παιδιού να εκτελεί επιδέξιες κινήσεις αποτελεί σημαντικό χαρακτηριστικό της παιδικής ανάπτυξης. Από την ενδομήτρια ζωή το έμβρυο κάνει κινήσεις, όταν γεννηθεί σχεδόν όλες οι κινήσεις του είναι αντανακλαστικές και ελάχιστες εκούσιες. Όσο ωριμάζει, μεγαλώνει και αρχίζει να μαθαίνει νέες κινήσεις που τον βοηθούν στην καθημερινή του ζωή, όπως το περπάτημα, ή…
Η στοματική δυσπραξία αποκαλούμενη μερικές φορές και ως μη-λεκτική δυσπραξία, ή στοματοπροσωπική δυσπραξία, αφορά στην μειωμένη ικανότητα εκτέλεσης εκούσιων στοματικών ή λαρυγγικών κινήσεων, οι οποίες είναι μη λεκτικές, με απουσία νευρομυϊκών ελλειμμάτων. Υπάρχει δυσκολία στο να πραγματοποιηθούν κινήσεις μετά από εντολή π.χ. «βήξε» ή «βγάλε τη γλώσσα» ή «φύσα», ενώ οι ίδιες κινήσεις μπορεί να…
Με τον ίδιο όρο μπορεί να συναντήσουμε και την αναπτυξιακή – εξελικτική δυσπραξία λόγου Developmental Apraxia of Speech – DAS, από τους υποστηρικτές της κινητικής φύσης της διαταραχής και ως αναπτυξιακή λεκτική δυσπραξία, Developmental Verbal Dyspraxia – DVD από τους υποστηρικτές της άποψης ότι τα γλωσσολογικά ελλείμματα συνυπάρχουν με τα κινητικά ελλείμματα της διαταραχής (Velleman,…
Η δυσπραξία λόγου είναι μια νευρολογική διαταραχή λόγου, η οποία περιγράφει μια έκπτωση δυσκολία, στην ικανότητα σχεδιασμού ή προγραμματισμού των αισθητικοκινητικών εντολών, οι οποίες είναι αναγκαίες ώστε να κατευθυνθούν οι κινήσεις, που παράγουν ένα φωνητικά και προσωδιακά φυσιολογικά λόγο. Είναι δυνατόν να συμβεί, επί απουσίας των φυσιολογικών διαταραχών που συνδέονται με τις δυσαρθρίες (δηλ. νευρομυική…
Ο κινητικός προγραμματισμός του λόγου διαδραματίζει ηγετικό ρόλο στην πιστοποίηση των σχεδίων και των προγραμμάτων, που είναι αναγκαία για την επίτευξη γνωστικών και γλωσσικών στόχων των λεκτικών μηνυμάτων. Οργανώνει τις κινητικές εντολές, οι οποίες τελικά επιφέρουν την παραγωγή χρονικά διαρρυθμισμένων ήχων, συλλαβών, λέξεων και φράσεων, σε ειδικούς ρυθμούς και πρότυπα έμφασης και περιοδικότητας (Duffy, 2012).…
Είναι γνωστό ότι σχεδιασμός και ο προγραμματισμός μιας κίνησης αρχίζει πριν από την εκτέλεση της. Κατά τη διάρκεια της εκτέλεσης, ο σχεδιασμός και ο προγραμματισμός μετατρέπονται σε πραγματικές κινήσεις (McNeil, 2009), με το δεξί ημισφαίριο. Ο κινητικός προγραμματισμός του λόγου εμπλέκει εκτεταμένες περιοχές του ΚΝΣ (Duffy, 2012 Όπως με τις περισσότερες λειτουργίες του ΚΝΣ, ο…
Η διάγνωση της παιδικής δυσπραξίας του λόγου (CAS) πραγματοποιείται κατά κύριο λόγο από έναν έμπειρο αλλά και εξειδικευμένο λογοθεραπευτή η λογοπαθολόγο. Είναι προτιμότερο να γίνει σε ένα αναπτυξιακό κέντρο διότι η διαφορική διάγνωση δεν είναι τόσο απλή διαδικασία .Σε ένα αναπτυξιακό υπάρχει η διεπιστημονική ομάδα η όποια είναι σε θέση να πραγματοποίηση ένα πλήρη έλεγχο…