Η αντιμετώπισης της επιθετικής συμπεριφοράς των παιδιών και των έφηβων είναι μια δύσκολη διαδικασία. Οι γονείς κυρίως αλλά και όλα τα άλλα πρόσωπα θα που εμπλέκονται στην καθημερινή ζωή του παιδιού και έχουν την ευθύνη της αγωγής (παππούδες φροντιστές, παιδαγωγοί) χρειάζεται να συνεργαστούν και να καταβάλουν συστηματική προσπάθεια με σχέδιο και προγραμματισμό των ενεργειών τους.…
Οι γονείς Είναι γνωστό ότι τα παιδιά μας αντιγράφουν και μας μιμούνται αυτό και μόνο αναδεικνύει την ανάγκη για αυτοκριτική. Εμείς οι γονείς αλλά και οι εκπαιδευτικοί οφείλουμε να σκεφτούμε το δικό μας επιθετικό εαυτό και τις καθημερινές μας αντιδράσεις που μπορεί να τροφοδοτούν το παιδί και τον έφηβο με λανθασμένα πρότυπα αφού λειτουργούμε σαν…
Τόσο η κοινωνική όσο και η αντικοινωνική συμπεριφορά του κάθε παιδιού και του εφήβου σχετίζονται ασφαλώς άμεσα αφενός με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του και αφετέρου με τις διαπροσωπικές σχέσεις που αυτό αναπτύσσει στο περιβάλλον του. Η συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού στη βρεφική ηλικία κατέχει πολύ σημαντικό ρόλο στον τομέα αυτό, αφού το είδος…
Όταν η επιθετική συμπεριφορά είναι παρούσα και εκδηλώνεται από το παιδί και τον έφηβο, όποια και αν είναι η αιτία που την προκαλεί, υποδηλώνει πρόβλημα που υπάρχει ή που προκαλείται στην επικοινωνία του παιδιού. Διαταράσσει την ομαλή εξέλιξη της προσωπικότητάς του και συνεπάγεται με μια ανεπιτυχή διαδικασία προσωπικής ανάπτυξης και κοινωνικοποίησης του παιδιού αυτού μέσα…
Σύμφωνα με ευρωπαϊκή έρευνα που πραγματοποίησε το «Χαμόγελο του Παιδιού» (2012) για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού σε έξι ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ιταλία, Βουλγαρία, Εσθονία, Λετονία, Λιθουανία) σε δείγμα 16.227 μαθητών, ένας στους τρεις μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού, ενώ ένας στους δύο μαθητές γίνεται μάρτυρας τέτοιων περιστατικών. Η Ελλάδα βρίσκεται στην…
Η ατομική πορεία του κάθε παιδιού που συντελείται μέσα σε κοινωνικούς χώρους, οικογένεια, σχολείο, φίλοι οι οποίοι αποτελούν τις ομάδες αναφοράς του κάθε παιδιού (π.χ. παρέες, αθλητικές ομάδες , συγγενικές σχέσεις κ.λπ.), αναμένεται να ολοκληρωθεί σταδιακά προς το τέλος αυτής της παιδικής ηλικίας. Ωστόσο όλη αυτή η διαδικασία πολλές φορές δεν ακολουθεί την αναμενόμενη πορεία.…
Ο όρος σχιστία αναφέρεται σε γενετικές ανατομικές δυσπλασίες – δυσμορφίες και οφείλονται στην ατελή διαμόρφωση των μαλακών ή σκληρών ιστών του στόματος. Βλέπουμε δηλαδή, ένα χώρισμα το οποίο θα έπρεπε να είναι ενωμένο κατά την εμβρυϊκή ανάπλαση. Μπορούμε να δούμε σχιστίες με διάφορες μορφές και συνδυασμούς και η συχνότητα εμφάνισής τους είναι 1 προς 600…
Η επιλεκτική αλαλία είναι η άρνηση του παιδιού για ομιλία. Το παιδί δεν αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα από οργανικές αιτίες, η ακοή και η ικανότητα για ομιλία υπάρχουν, όμως αυτό δεν χρησιμοποιεί την ομιλία. Ποια είναι τα αίτια και ποιες οι επιπτώσεις της επιλεκτικής αλαλίας; Συνήθως η επιλεκτική αλαλία εμφανίζεται σε συγκεκριμένα πρόσωπα ή καταστάσεις. Αιτίες…
Ταχυλαλία είναι μία διαταραχή της ροής του λόγου. Η άρθρωση δεν είναι καθαρή και η ομιλία έχει ένα γρήγορο ρυθμό. Οι λέξεις που προφέρει το άτομο είναι βιαστικές με αποτέλεσμα να μην ολοκληρώνει συνήθως τις τελευταίες συλλαβές και η ομιλία να μην γίνεται κατανοητή από τους άλλους. Συχνά οι γονείς αναφέρουν πως το παιδί τους…
Λέμε πως ένα παιδί έχει λεκτική απραξία/ δυσπραξία όταν δεν μπορεί να σχεδιάσει και να πει συνειδητά αυτό που θέλει. Τα όργανα της ομιλίας δε συγχρονίζονται και έτσι όταν μιλούν ο λόγος τους είναι ακατανόητος. Με άλλα λόγια, το παιδί ξέρει τι θέλει να πει, όμως ο εγκέφαλος δεν δίνει τις σωστές εντολές στα όργανα…